DANS CET ARTICLE
- Nouveau ce mois-ci : Parler haut et fort
- Ce que vous pouvez faire
- Autres développements : Amélioration de la compréhension, jeux de mémoire
Nouveau ce mois-ci : Parler haut et fort
À un an et demi, la plupart des enfants prononcent une douzaine de mots (ou plus) clairement. Outre « maman » et « papa », les mots préférés sont « au revoir », « lait », « biscuit », « voiture », « oh ! » et « mon ». De nombreux enfants de 18 mois peuvent également relier deux mots entre eux pour former des phrases rudimentaires, c’est-à-dire des phrases sans verbes ni autres mots de liaison. Elle peut dire « All gone », « Want ball » ou « Me up ».
Votre enfant de 18 mois continue probablement à babiller beaucoup en imitant les conversations d’adultes qu’il entend. Mais de plus en plus souvent, vous entendrez des mots clairs au milieu du bavardage. (Si votre enfant ne peut pas dire au moins deux mots à l’heure actuelle, n’oubliez pas de le mentionner à son fournisseur de soins lors de sa prochaine visite chez l’enfant en bonne santé ; votre fournisseur de soins voudra peut-être lui faire passer un test d’audition ou faire faire une évaluation par un orthophoniste).
Le ton est éloquent et votre enfant de 18 mois s’en rend compte rapidement. Comme son vocabulaire est encore limité, elle utilise une combinaison de mots simples, d’inflexion et de langage corporel pour faire passer son message. En fait, vous serez peut-être surpris de voir tout ce qu’elle peut vous dire en quelques mots seulement. Lorsqu’elle dit « COOKIE », elle ne se contente pas de ruminer sur sa friandise préférée. Vous savez par son ton que ce qu’elle dit en réalité est « Je veux un cookie – maintenant ! »
De nombreux enfants de 18 mois commencent également à se désigner par leur nom. Il faudra attendre quelques mois avant que votre enfant puisse utiliser des pronoms (autres que l’omniprésent « mon »).
Ce que vous pouvez faire
À ce stade, il est préférable d’applaudir ce que votre enfant peut dire plutôt que d’essayer de corriger des « erreurs ». Par exemple, si votre enfant dit : « Je veux du cacka », ne corrigez pas en disant : « Non, dites biscuit ». Dites : « D’accord ! Voici un cracker ! » Le fait de montrer vous-même comment utiliser correctement un mot aide les enfants à apprendre plus vite que si vous le corrigez directement. Et le fait de ne pas être constamment corrigé contribuera à renforcer la confiance en soi de votre enfant de 18 mois et son envie d’apprendre et d’essayer de nouveaux mots.
Écoutez ensemble des cassettes ou des CD de musique pour enfants ; c’est un excellent moyen d’aiguiser les capacités d’écoute de votre enfant et vous serez peut-être surpris du nombre de mots qu’il retient des chansons.
Autres développements : Amélioration de la compréhension, jeux de mémoire
Votre enfant a commencé à réaliser que chaque jouet, chaque animal, chaque personne, chaque chose, a un nom. Et il compte sur vous pour les étiquettes. Il montre constamment des images dans les livres et demande : « Qu’est-ce que c’est ? Ou alors, elle montre la photo de façon répétée jusqu’à ce que vous lui donniez un nom. Elle comprend beaucoup plus de mots qu’elle ne peut en dire facilement et range l’information pour plus tard.
Entre 18 et 24 mois, les tout-petits commencent à être capables de penser à des choses qui ne sont pas présentes. Elle sait que ses chaussures sont dans son placard et ira les chercher si vous le lui demandez. Ou bien elle se tient devant le garde-manger et demande un biscuit, dont elle sait qu’il est là même si elle ne le voit pas. Si vous voulez la tester sur cette capacité, jouez à une version très basique du jeu Concentration. Cachez votre jouet préféré sous deux ou trois couvertures. Elle ne sera pas déjouée lorsqu’elle enlèvera la première couche et que le jouet ne sera pas visible – elle continuera à chercher. En fait, elle s’amusera à chercher les choses que vous cachez.
Voir tous nos articles sur le développement des tout-petits.
Sources des articles (certains en anglais)
AAP. 2015a. Développement cognitif : Un an. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-One-Year-Old.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015b. Développement cognitif : Deux ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-Two-Year-Old.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015c. Développement du langage : 1 an. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015d. Développement du langage : enfants de 2 ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx [consulté en janvier 2017]
NIH. 2014. Étapes du développement de la parole et du langage. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, National Institutes of Health. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language [consulté en janvier 2017]
Zéro à trois. 2016. Activités ludiques pendant 12 à 24 mois. https://www.zerotothree.org/resources/167-play-activities-for-12-to-24-months [Consulté en janvier 2017]
Dana Sullivan
Dana est un écrivain indépendant dont le travail a été publié dans diverses publications nationales, notamment O/The Oprah Magazine, Outside, Real Simple et The New York Times.