La conscience phonémique est la capacité d’entendre, d’identifier et de manipuler les sons du langage. Elle est importante car elle est le principal prédicteur des compétences en lecture et en orthographe à un âge précoce, de la maternelle à la deuxième année. Le Dr Seuss et la Mère l’Oie sont le roi et la reine de la conscience phonémique. Vous devriez présenter à vos enfants ces deux sommités littéraires et continuer à les faire participer à vos séances de lecture à haute voix.
La conscience phonémique n’a rien à voir avec l’intelligence, mais les enfants qui en sont dépourvus auront du mal, voire de l’impossibilité, à apprendre les correspondances orthographiques des sons (phonétique). La conscience phonémique consiste à entendre des sons et n’a rien à voir avec les lettres imprimées. Réciter des rimes, produire des mots rimés, applaudir des sons et des syllabes, et jouer à des jeux de mots sont autant d’activités qui renforcent la conscience phonémique. Phonemic Awareness in Young Children, de Adams, Foorman, Lundberg et Beeler, est écrit pour les enseignants, mais de nombreux parents y trouvent une merveilleuse source d’activités à faire à la maison. Voici quelques idées :
– Placez quelques objets courants dans un sac. Demandez à votre enfant de sortir un des objets du sac, puis d’applaudir ou de prononcer le nom de l’objet segmenté en syllabes (par exemple, mar-ker, ap-ple, un-der-wear).
– Donnez un mot à votre enfant et générez ensuite une liste de mots rimés ensemble (bûches, grenouilles, chiens, porcs, etc.).
Investissez dans au moins une ou deux collections de Mother Goose, un livre de jeux de doigts et de rimes, et une anthologie de poésie pour enfants. J’ai inclus de nombreuses suggestions dans la brochure » Comment élever un lecteur« , mais voici seulement quelques recommandations :
Marc Tolon Brown, Play Rhymes. Puffin Books, 1993 Apprenez à votre enfant ces 12 rimes pour taper du pied. Des illustrations des mouvements de la main sont incluses ainsi que la musique de six des rimes. Cherchez des rimes pour les doigts avec des favoris comme « The Itsy Bitsy Spider » et « Where Is Thumbkin » et des rimes pour les mains avec des illustrations de 14 jeux de mains. Tous ces livres aideront à développer la conscience phonémique de votre enfant de la manière la plus divertissante possible.
Joanna Cole et Stephanie Calmenson, illustrées par Alan Tiegreen, Pat-A-Cake et Other Play Rhymes. Morrow Junior Books, 1992. J’aime l’organisation de ce charmant livre : rimes des doigts et des mains, rimes des orteils et des pieds, rimes du visage, rimes des chatouilles, rimes des genoux et des pieds, et rimes de danse. Vous y trouverez des heures de plaisir.
Josette Frank, illustré par Eloise Wilkins, Poèmes à lire aux plus jeunes. Random House Children’s Publishing, 1988. Ce devrait être le premier recueil de poésie que vous achetez. Avec seulement 32 pages, le livre et le bébé tiendront bien sur vos genoux. Les illustrations expressives d’Eloise Wilkins donnent vie à la poésie de grands noms tels que A.A. Milne, Christina Rosetti et Robert Louis Stevenson.
Michael Hague, Mère l’Oie : Une collection de comptines classiques. Henry Holt, 1988. Ce recueil de comptines classiques est magnifiquement illustré dans un style doux et démodé. Comme le livre ne comporte qu’une rime et une illustration par page, le volume est particulièrement adapté aux jeunes enfants. Un index des premières lignes est utile.
Iona Archibald Opie, illustrée par Rosemary Wells, Ma toute première mère l’oie. Candlewick Press, 1996. J’adore cette collection. Opie a choisi toutes mes rimes préférées et je suis folle du sens de l’humour de Rosemary Wells, qui brille à travers ses illustrations irrépressibles. Quand mes enfants auront leurs premiers enfants, ce sera la collection que je donnerai.
Elaine McEwan-Adkins, Ed.D.
Elaine K. McEwan-Adkins, Ed.D., a été enseignante, bibliothécaire scolaire, directrice et surintendante adjointe pour l’enseignement dans les banlieues de Chicago.