Même si ce n’est pas typique, la situation de votre enfant de 2 ans n’est pas nécessairement très préoccupante non plus. Certains enfants de deux ans plus prudents et réservés ont tendance à attendre de comprendre une grande partie de ce qu’ils entendent avant de parler. Soyez attentifs à ces signes de préparation linguistique :
- Votre enfant montre-t-il des objets du doigt ? Le fait de montrer du doigt un jouet qu’il veut ou une image dans un livre est étroitement lié au début du discours.
- A-t-il l’air de comprendre ce que vous dites ? Réagit-il lorsque vous l’appelez lorsque vous êtes hors de vue ? La capacité à comprendre le langage précède la capacité à parler. Si votre enfant semble comprendre une grande partie de ce que les autres disent, il est en bonne voie pour parler.
- Votre enfant utilise-t-il des gestes et des expressions faciales pour communiquer ? De nombreux enfants communiquent ce dont ils ont besoin de manière non verbale et, en fait, la plupart des enfants de 2 ans développent une multitude de signaux non verbaux.
- Votre enfant grogne-t-il ? Les recherches montrent que les petits grognements que font les enfants de 2 ans en montrant des images ou en jouant avec leurs jouets sont en fait une sorte de commentaire. Les enfants qui ne parlent pas encore et ne grognent pas sont plus susceptibles d’être diagnostiqués plus tard comme ayant un retard de langage.
Si votre enfant ne montre pas ces signes de préparation, vous pouvez prendre rendez-vous pour un dépistage des troubles de la parole et de l’audition. Parlez avec son pédiatre et, s’il est en maternelle, avec son professeur. Son école maternelle peut vous orienter vers un programme d’intervention précoce en matière de parole et de langage (généralement coordonné par le comté ou le système scolaire public) qui proposera un dépistage gratuit de la parole et du langage. Son médecin peut également vous adresser à un orthophoniste privé pour une évaluation. En général, plus un retard de langage est détecté tôt, plus il est facile à traiter. De nombreux problèmes de langage peuvent être traités efficacement pendant les années préscolaires, de sorte que votre enfant n’aura pas de déficit à long terme.
Sources des articles (certains en anglais)
AAP. 2015. Développement du langage : enfants de 2 ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx [consulté en janvier 2017]
CDC. 2016. Jalons importants : Votre enfant de deux ans. U.S. Centers for Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html [consulté en janvier 2017]
Fondation Nemours. 2014. Retard dans le développement de la parole ou du langage. http://kidshealth.org/en/parents/not-talk.html [consulté en janvier 2017]
NIH. 2014. Étapes du développement de la parole et du langage. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, National Institutes of Health. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language [consulté en janvier 2017]
Zéro à trois. 2010. Compétences linguistiques et d’alphabétisation de 24 à 36 mois. https://www.zerotothree.org/resources/1289-language-and-literacy-skills-from-24-36-months [consulté en janvier 2017]
Judith Hudson, Ph.D.
Judith A. Hudson est professeur associé de psychologie à l’université Rutgers.
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