Votre enfant de 22 mois devient plus indépendant et essaie de nouvelles choses, mais lorsque ses projets ne fonctionnent pas, il peut être frustré. Ne soyez pas surpris si vous êtes souvent interrompu ! Au lieu de vous énerver, vous pouvez utiliser ses petits débordements pour lui apprendre des mots de politesse comme « s’il vous plaît ». Certains bambins tenteront de sortir de leur lit d’enfant la nuit, il est donc peut-être temps de le faire. Vous pouvez réduire les germes dans votre maison – et vous faciliter un peu la vie – en apprenant à votre enfant à se laver correctement les mains.
DANS CET ARTICLE
- Développement physique
- Langage et développement cognitif
- Santé et développement du comportement
- Développement social et émotionnel
- Hygiène
Développement physique
Aller plus vite et taper dans un ballon
Votre enfant a probablement l’habileté physique nécessaire pour taper dans un grand ballon sans tomber. Mais s’il a du mal à se tenir en équilibre sur un pied et à faire le lien, montrez-le-lui en tapant vous-même dans le ballon. Puis faites-le rouler vers son pied et demandez-lui de le renvoyer. Elle essaiera probablement de vous imiter, mais même si le ballon touche simplement son pied, encouragez-la en lui disant : « Joli coup de pied ». Elle apprendra alors qu’un coup de pied, c’est quand le ballon frappe et rebondit sur son pied. Bientôt, elle commencera à essayer de botter le ballon elle-même.
Votre enfant est probablement assez doué pour passer de la position debout à la course, mais il n’est pas très doué pour s’arrêter ou tourner un virage une fois en mouvement. Attendez-vous à des bosses et des bleus jusqu’à ce que votre enfant développe la coordination nécessaire pour ralentir aussi facilement qu’il accélère. Les grands espaces ouverts, comme un jardin ou un parc, sont des endroits idéaux pour que les tout-petits puissent courir librement.
Des doigts agiles
Vous cherchez des distractions ? La motricité fine de votre enfant commence à s’améliorer. Ces petits doigts s’améliorent donc à construire des tours de blocs, à assembler des perles en plastique ou à tisser des lacets dans des trous découpés dans du feutre ou du carton. Taper et pincer des composés moulables tels que le Silly Putty, le Play-Doh ou la pâte à modeler sont également des activités préférées des tout-petits. Tous les petits mouvements précis du pouce, des doigts, de la main et du poignet favorisent d’autres aptitudes physiques et mentales. Par exemple, pour construire une tour de blocs, votre enfant doit savoir quoi faire avec les pièces, puis élaborer un plan pour créer la structure.
Comment aider : Réservez un espace de votre maison – une table pour enfant dans une salle de jeux ou un coin de la chambre de votre enfant – pour les travaux manuels. Gardez à proximité quelques récipients de stockage en plastique contenant des composés moulables, des marqueurs lavables, des crayons, du papier, de la ficelle, du carton et des perles, afin d’avoir toujours des fournitures à portée de main.
Vous pouvez faire de la pâte à modeler chez vous : Mélangez 2 tasses de farine blanche, 1/2 tasse de sel, 2 tasses d’eau, 2 cuillères à soupe d’huile de cuisson, 2 cuillères à soupe de crème de tartre et une goutte de colorant alimentaire dans une casserole à feu moyen. Lorsque le mélange semble lisse, laissez-le refroidir et donnez-le à votre enfant pour qu’il puisse jouer avec. Conservez-le dans un récipient hermétique pour qu’il ne sèche pas.
Jouets pour les jeunes enfants
Vous vous demandez quel genre de jouets offrir à votre enfant pour son prochain anniversaire ? Quel que soit votre choix, assurez-vous de bien cocher les cases ou les étiquettes pour confirmer que chaque article est sans danger pour les moins de 3 ans.
Les jouets étiquetés pour les 3 ans et plus présentent un risque d’étouffement ou d’autres risques pour les enfants plus jeunes. (Voir d’autres conseils pour la sécurité des jouets.) Voici quelques idées pour vous aider à démarrer :
- Jouets qui permettent aux enfants de faire semblant : caisses enregistreuses, balais et poubelles, téléphones, vaisselle, nourriture, vêtements, camions, trains et voitures, poupées et poussettes de poupées, et berceaux
- Jouets à manipuler : poupées avec boutons et fermetures éclair, blocs de tous types, et la version enfantine des briques de construction en plastique coloré
- Jouets d’action : véhicules à conducteur porté, chariots, balles, structures d’escalade et chariots
- Jouets musicaux : Tambours, tambourins, xylophones et cymbales
- Les livres : Un enfant ne peut jamais en avoir trop !
Langage et développement cognitif
Écoute et étiquetage
Le vocabulaire typique d’un jeune de 22 mois est d’environ 20 mots, et la plupart des tout-petits peuvent également combiner quelques mots pour poser des questions ou faire des déclarations. Mais avant de commencer à compter le nombre de mots que votre enfant utilise, n’oubliez pas que les tout-petits comprennent beaucoup plus de mots qu’ils ne peuvent en dire. La compréhension est une grande partie de l’apprentissage du langage, et son vocabulaire est donc probablement beaucoup plus vaste que vous ne le pensez.
Vous remarquerez peut-être aussi que votre tout-petit a commencé à imiter le ton de votre discours. Lorsque vous vous exclamez « Oh mon Dieu! » ou « Arrête ça ! » ou« Merci! », il répète la phrase avec une inflexion similaire.
Si vous montrez des parties du corps de votre enfant ou une poupée et que vous lui demandez ce qu’elles sont, il devrait pouvoir en nommer cinq ou plus. Si vous lui demandez « Où est ton pied ? » ou « Où sont tes oreilles ? », elle devrait être capable de vous indiquer les bons endroits. Elle aimera aussi chanter des comptines avec vous. Même si elle ne peut pas dire tous les mots, elle essaiera de répéter une partie de la chanson et même d’interpréter l’air.
À ce stade du jeu, l’écoute est vraiment importante. Pour encourager votre enfant à écouter autant qu’à parler, lisez des livres pour enfants qui contiennent des mots ou des phrases répétitifs et demandez-lui de compléter certains mots au fur et à mesure. Have You Seen My Cat ? d’Eric Carle est un livre simple à suivre pour un enfant de 22 mois.
Chanter des comptines à l’infini est un autre excellent moyen d’améliorer ses capacités d’écoute. Votre enfant voudra naturellement chanter avec vous, et il devra pour cela se souvenir des mots. Les mélodies attachées à ces comptines peuvent lui permettre de se souvenir plus facilement des mots.
Faire semblant de lire
La plupart des enfants adorent regarder des livres, et vous pouvez voir le vôtre tenir un livre préféré et faire semblant de le lire lui-même, en étiquetant des objets familiers. Si vous tenez un livre à l’envers, il devrait savoir qu’il n’est pas dans la bonne position, mais il sera probablement capable de reconnaître certaines images même si le livre est retourné.
Même si la capacité d’attention de votre enfant est encore relativement courte, ne vous sentez pas obligé de lire rapidement pour terminer une histoire. En fait, plus vous lirez vite, plus vite il se désintéressera du livre. Lisez plutôt lentement pour qu’il comprenne ce qui se passe, et permettez-lui de parcourir les pages et de chercher des objets qu’il peut pointer et étiqueter. Vous pouvez vous arrêter lorsqu’elle est fatiguée. Passer du temps à lire avec attention est bien plus important que d’arriver à la fin de l’histoire.
Le langage du corps
Pisser, faire pipi ou faire pipi ? Faire caca ou pisser ? Chaque famille choisit son propre jargon pour l’apprentissage du pot. Choisissez les mots qui vous semblent naturels – ou, pour éviter toute confusion, utilisez les termes utilisés par la garderie de votre enfant.
Quant à ce que vous appelez les parties du corps concernées, certaines familles introduisent dès le départ des mots tels que « pénis » et « vagin », tandis que d’autres choisissent d’attendre. Vous voudrez éventuellement que votre enfant apprenne les noms officiels des parties du corps, que vous les utilisiez entre eux ou non.
Santé et développement du comportement
Essayer de nouveaux aliments
Quelle est la meilleure façon de faire essayer de nouveaux aliments à votre enfant de 22 mois ? Continuez à les servir ! Même s’il refuse de toucher, et encore moins de goûter, ce qu’il a dans son assiette, il est payant de continuer à essayer. Selon les nutritionnistes, il faut parfois 10 ou 20 expositions à un nouvel aliment avant qu’un jeune enfant accepte de l’essayer.
Gardez les portions petites pour qu’elles soient moins intimidantes. Essayez de servir les aliments refusés dans un format différent : Une lance à brocoli a un aspect très différent de celui, par exemple, d’un brocoli en sauce au fromage ou d’un soufflé. Ne forcez jamais votre enfant à goûter quelque chose ou à nettoyer son assiette. Vous voulez qu’il développe des associations agréables avec les repas. D’ailleurs, personne n’aime tout !
Ne vous attendez pas à des manières de table à ce stade. Le sentir, le manipuler et le barbouiller sont quelques-unes des manières dont votre enfant se familiarise avec un nouvel aliment.
Se réveiller la nuit
Si votre enfant a commencé à se réveiller au milieu de la nuit, c’est peut-être parce que sa sieste de l’après-midi est trop longue. Vous devrez peut-être commencer à limiter sa sieste après le déjeuner, en essayant de voir combien de temps il dort juste assez. Veillez également à ce que votre enfant s’endorme seul, avec une routine courte et apaisante à l’heure du coucher, comme un bain suivi d’une chanson ou d’une histoire. Les enfants habitués à s’endormir seuls se rendorment plus facilement que ceux qui sont bercés ou qui ont besoin d’une personne à côté d’eux.
Entre 18 et 24 mois, de nombreux enfants commencent à sortir de leur lit d’enfant. Cela peut être dangereux : même une petite chute peut entraîner des fractures ou des blessures à la tête, surtout si la zone autour du lit d’enfant n’est pas recouverte de tapis. Cela rend également une bonne nuit de sommeil difficile pour vous. Mais même si votre enfant de 22 mois peut sortir de son berceau, il n’est pas nécessairement prêt à dormir dans un lit d’enfant.
Selon la taille et la détermination de votre enfant, il suffit de placer le matelas à son niveau le plus bas pour qu’il reste dans son berceau, du moins pour l’instant. Veillez à retirer le pare-chocs et tout jouet ou couverture qu’il pourrait utiliser pour se relever et passer par-dessus les barrières latérales.
Si cela ne suffit pas, vous pouvez essayer une tente pour lit d’enfant (un accessoire qui empêche les enfants de sortir du lit). Ou alors, il est peut-être temps de mettre votre petit dans un lit de bébé avec des barrières latérales (certains lits d’enfant se transforment en lit de bébé), ou sur un futon ou un matelas posé sur le sol. Au début, vous aurez peut-être du mal à garder votre enfant dans son lit. Une fois que la nouveauté de son nouveau mode de couchage s’est estompée, cela devrait être plus facile.
Développement social et émotionnel
Objectifs, frustrations et défis
Ce mois-ci, recherchez un saut cognitif : la fixation d’objectifs. Votre enfant commence à avoir des idées très précises sur ce qu’il veut accomplir, comme par exemple rouler en tricycle sur un chemin précis ou assembler toutes les pièces d’un puzzle en une seule fois. Il s’investira également dans ce qui se passe – et sera heureux quand il réussit et frustré quand il ne réussit pas.
Louer ses tentatives, et pas seulement ses réussites, peut l’aider à apprendre à faire face aux déceptions. S’il est en difficulté et au bord des larmes, vous pourriez lui dire : « Je sais que c’est difficile de mettre cette chaussure, et vous faites de gros efforts ». Ou encore : « Tu as l’air en colère. Je peux vous aider ? » Mélangez des activités stimulantes avec celles qui renforcent le sentiment de fierté de votre enfant, comme empiler de gros blocs ou vous aider à arroser les plantes.
Essayez de ne pas vous précipiter à la rescousse de votre enfant s’il est légèrement frustré. Lui venir en aide peut favoriser sa dépendance et diminuer sa confiance en lui. Votre défi consiste à trouver un équilibre entre votre désir naturel d’aider et de protéger votre enfant et son besoin de s’attaquer à de nouvelles tâches.
Grâce à la volonté de votre enfant et à ses opinions bien arrêtées, des luttes de pouvoir semblent se dessiner à chaque coin de rue. Comment pouvez-vous les éviter – ou du moins les rendre plus gérables ?
La distraction est la clé. Comme la capacité d’attention de votre enfant de 22 mois n’est probablement que de dix minutes ou moins, le fait de le rediriger ou de lui injecter de la folie dans une impasse peut l’aider à passer à autre chose avec un minimum de feux d’artifice. Parfois, le fait de prendre votre enfant et de le déplacer dans une autre pièce – surtout à l’extérieur – le fera se retourner.
Un jeune enfant particulièrement têtu peut accepter la distraction, mais se souvenir du problème initial et reprendre là où il s’est arrêté. Malgré tout, ce stratagème peut vous permettre de gagner du temps pour vous calmer et réfléchir à la manière de gérer la situation.
Interrompre et ordonner
Les interruptions sont un moyen pour votre enfant de demander votre attention. Elles sont ennuyeuses, mais efficaces ! Un enfant en bas âge interrompt le plus souvent ses parents lorsque ceux-ci semblent disparaître pendant de longues périodes, par exemple lors d’un appel téléphonique. Dire « juste une minute » fonctionne rarement, car votre enfant de 22 mois n’a aucune idée de la durée d’une minute, et une minute peut sembler une éternité.
Vous remarquerez peut-être aussi qu’elle a l’air autoritaire ces jours-ci. La plupart du temps, elle expérimente la façon dont sa voix affecte les autres. Elle peut crier « Stop ! » lorsque vous commencez à chanter votre chanson préférée. Ce n’est pas qu’elle veuille vraiment que vous arrêtiez de chanter ; elle est peut-être simplement intéressée par votre réponse. Si elle vous demande de l’aide lorsqu’elle joue avec un jouet, vous faites un grand pas en avant. Plutôt que de simplement jeter un jouet qu’elle ne peut pas opérer, elle peut maintenant vous demander de l’aider à le comprendre.
« Regarde ! » est une autre commande fréquente. En général, c’est le signe que vous devez donner votre accord. Elle peut vouloir que vous complimentiez un de ses gribouillis ou des tours de bloc, ou simplement reconnaître qu’elle a mis ses propres chaussettes. Louer ses réalisations lui donnera la confiance nécessaire pour continuer à essayer de nouvelles choses par elle-même – en minimisant éventuellement ces interruptions.
Lorsque vous êtes interrompu, faites une vérification rapide pour vous assurer qu’elle n’a besoin de rien d’autre que de l’attention, comme une nouvelle couche. S’il ne s’agit que d’attention, ne cédez pas tout de suite ; cela ne fera qu’apprendre à votre enfant qu’interrompre est socialement acceptable et efficace. Mais ayez des attentes réalistes. Une conversation téléphonique de deux minutes ? Bien. Une demi-heure ? Trop long pour un enfant en bas âge.
Utilisez le comportement autoritaire de votre enfant comme un moyen de lui apprendre à dire « s’il vous plaît » et « merci ». Par exemple, quand elle dit « Au secours », apprenez-lui à dire « Au secours, s’il vous plaît ! » Lorsqu’elle dit « Arrête », demandez-lui d’expliquer pourquoi elle veut que vous arrêtiez. Bien que votre enfant n’ait probablement pas le vocabulaire nécessaire pour vous donner une véritable explication, vous serez peut-être surpris de la façon dont il s’exprime.
Pour éviter qu’il ne cherche à attirer l’attention, essayez de rester présent avec votre enfant en chronométrant vos appels sociaux et en prévoyant du temps de projection pour les moments où il fait la sieste ou joue beaucoup. Lorsque vous êtes occupé, essayez de maintenir le contact en ébouriffant ses cheveux et en le regardant et en lui souriant.
Exprimer son amour et coopérer
Votre enfant peut vous faire plaisir, ainsi qu’à quelques autres personnes spéciales dans sa vie, en vous prodiguant des marques d’affection, comme des câlins et des baisers. Il se peut qu’il ne comprenne pas ce que signifie coopérer, mais il reconnaît que cela vous rend heureux lorsqu’il le fait – il peut venir lorsqu’on l’appelle ou aider à ranger les livres et les jouets lorsque vous le lui suggérez.
D’autres enfants passent par une phase d’impasse vers cet âge. Si le vôtre n’est pas particulièrement affectueux ou coopératif, soyez patient. N’oubliez pas que cette période peut être déroutante pour les tout-petits. Ils ont beaucoup de sentiments, mais ils ne peuvent pas toujours les exprimer avec des mots.
Si votre enfant a commencé à rejeter vos câlins et vos baisers ou s’il ne veut pas coopérer, il y a peut-être une raison à cela. Y a-t-il un nouveau bébé à la maison ? Avez-vous travaillé tard ou voyagé ? Votre enfant peut être accablé par ses sentiments mais incapable de vous le dire. Essayez de lui poser des questions sur ce qu’il ressent (« Es-tu en colère contre papa à propos de quelque chose ? N’aimez-vous pas votre nouvelle garderie ? Aimerais-tu passer plus de temps avec moi ? »), même si ses réponses te blessent. Elle essaie juste de donner un sens à ses émotions.
Les pleurnicheries et la jalousie
Si votre enfant a commencé à se plaindre, c’est probablement parce qu’il a compris que lorsqu’il est frustré, il peut attirer votre attention avec une voix de plus en plus grincheuse et aiguë. Il ne veut pas être ennuyeux, il veut juste attirer l’attention ou obtenir ce qu’il veut. L’expérience lui a probablement appris que les pleurnicheries fonctionnent.
C’est un âge où les tout-petits se sentent possessifs envers leurs parents (même s’il n’y a pas d’autres enfants à la maison). Il est normal qu’ils soient jaloux d’un nouveau bébé à la maison. Outre les pleurnicheries, votre enfant plus âgé peut revenir à des comportements que vous n’avez pas vus depuis un certain temps, comme sucer son pouce ou utiliser une sucette. Votre tout-petit peut également aimer faire semblant d’être un bébé, car son imagination se développe rapidement en ce moment.
Pour changer ses pleurnicheries et faire face à sa jalousie, essayez ces stratégies :
- Lorsque votre enfant pleurniche, gardez votre propre voix calme et silencieuse. Les enfants apprennent par l’imitation.
- Les gémissements sont souvent un appel à l’attention. Prenez un moment pour regarder votre enfant dans les yeux, répondez à son besoin et faites-lui savoir quand vous pourrez répondre à sa demande. Pour un enfant en bas âge, l’attente doit être raisonnable – quelques minutes seulement.
- Évitez les gémissements. Si votre enfant mendie des biscuits au supermarché, par exemple, donnez-lui un en-cas avant de partir.
- Si vous avez un nouveau bébé à la maison, donnez à votre enfant de 22 mois un peu de temps en tête-à-tête avec vous pour qu’il se sente spécial.
- Essayez de faire participer votre enfant aux soins du bébé chaque fois que c’est possible. Lorsque vous donnez le bain au bébé, laissez votre enfant plus âgé tenir les serviettes ou savonner le ventre du bébé. Vous serez peut-être surpris de voir à quel point il peut – et veut – aider.
- Consultez notre article sur les pleurnicheries pour connaître d’autres tactiques qui fonctionnent.
Hygiène
Se laver les mains
Le lavage des mains est le premier moyen de protéger votre famille contre les maladies comme le coronavirus, le rhume et la grippe. Vous pouvez réduire les germes dans votre maison – et vous faciliter un peu la vie – en donnant à votre enfant ses premières leçons de cette importante compétence.
Placez un escabeau devant l’évier pour qu’il puisse atteindre le robinet, et montrez-lui comment l’ouvrir et le fermer. La motricité fine est encore en développement, il aura donc besoin de votre aide et de votre supervision pendant un certain temps.
Montrez-lui comment se mettre de la mousse sur les mains et comment la rincer. Il faut 20 secondes de frottement pour tuer les germes. Une façon de s’assurer qu’il se savonne suffisamment longtemps : demandez-lui de se frotter les mains pendant que vous chantez la chanson de l’alphabet et de les rincer quand vous arrivez à la fin. Réduisez les risques de brûlures en réglant votre chauffe-eau à une température maximale de 120 degrés Fahrenheit.
C’est également une bonne idée de commencer à apprendre à votre enfant à tousser ou à éternuer dans son coude plutôt qu’en l’air ou dans ses mains – mais ne vous attendez pas à ce qu’il le maîtrise encore.
Sources des articles (certains en anglais)
AAP. 2015. Louez et récompensez la réussite de votre enfant. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/toilet-training/Pages/Praise-and-Reward-Your-Childs-Success.aspx [consulté en octobre 2020]
Hôpital pour enfants de Pittsburgh. Techniques de distraction. http://www.chp.edu/our-services/radiology/our-approach/distraction-techniques [consulté en octobre 2020]
Fondation Nemours. 2014. Les tout-petits à table : Éviter les luttes de pouvoir. http://kidshealth.org/parent/nutrition_center/staying_fit/toddler_meals.html#cat161 [Accédé en octobre 2020]
Science Daily. 2013. Développement de l’enfant : Le bon type d’éloge précoce prédit des attitudes positives envers l’effort. https://www.sciencedaily.com/releases/2013/02/130212075109.htm [Accédé en octobre 2020]
AAP. 2015c. Développement du langage : 1 an. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx [consulté en octobre 2020]
AAP. 2015d. Développement du langage : enfants de 2 ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx [consulté en octobre 2020]
NIH. 2014. Étapes du développement de la parole et du langage. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, National Institutes of Health. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language [consulté en octobre 2020]
Deepi Brar
Deepi Brar est un rédacteur de longue date spécialisé dans la santé et les sciences qui a travaillé avec momcenter, CVS Pharmacy, Rally Health et d’autres équipes de santé pour produire un contenu engageant et précis pour tout le monde.