DANS CET ARTICLE
- Nouveau ce mois-ci : Donner du sens aux phrases
- Ce que vous pouvez faire
- Autres développements : Un coup de main, apprendre comment les choses fonctionnent
Nouveau ce mois-ci : Donner du sens aux phrases
Ce n’est peut-être qu’une paire de mots pour vous, mais c’est une phrase complète pour votre enfant et un pas de géant en termes d’acquisition du langage. « Chapeau de papa » est sa façon de dire « Voilà le chapeau de papa ». Ou encore, « Poupée Sissy » indique qu’elle sait qu’un jouet particulier appartient à sa soeur. Son vocabulaire peut également comprendre quelques verbes comme « parti » ou « tomber », qu’elle utilise également pour créer des phrases simples – « Tout est parti » ou « Moi, je tombe », par exemple. Entre 18 et 21 mois, les enfants semblent désireux d’imiter les mots qu’ils entendent autour d’eux. Un enfant de 20 mois a un vocabulaire d’environ 12 à 15 mots, mais beaucoup d’autres enfants en ont beaucoup plus. Mais même si votre enfant ne parle pas encore en phrases simples, il est probable qu’il comprenne beaucoup plus de mots qu’il ne peut en dire. Si vous voulez tester cela, demandez-lui d’aller dans sa chambre et de vous apporter un pyjama (ou un autre article dont vous n’avez jamais entendu le nom). Il y a de fortes chances pour qu’elle parte et revienne avec exactement ce que vous avez demandé.
Ce que vous pouvez faire
Continuez à encourager l’amour de la langue en parlant à votre enfant et en étiquetant les choses que vous voyez ensemble. N’oubliez pas les sons. Votre tout-petit aimera écouter des choses comme les sirènes, les chiens qui aboient ou les oiseaux qui chantent. Essayez d’étiqueter ce que vous entendez (« pipi, va la sirène »). Les sons sont souvent plus faciles à répéter pour les tout-petits que les mots des objets qui les composent. Si votre enfant veut parler au téléphone, demandez à un ami ou à un parent de lui consacrer quelques minutes. Même si sa réponse sera probablement de hocher la tête ou de secouer la tête en réponse aux questions de son ami au téléphone, il appréciera l’interaction.
Autres développements : Un coup de main, apprendre comment les choses fonctionnent
Quoi que vous fassiez, votre enfant voudra probablement le faire à vos côtés. Se brosser les dents, passer l’aspirateur, faire des lits, cuisiner, creuser dans le jardin, etc. sont de merveilleuses expériences d’apprentissage pour un enfant de 20 mois. Même s’il n’est pas assez coordonné pour vous aider, il stocke les informations pour les utiliser plus tard.
Si votre enfant veut vous aider dans la maison, proposez-lui des tâches simples qu’il peut faire. Lorsque vous mettez la table, demandez-lui de mettre une cuillère sur chaque napperon ou de mettre son propre couvert avec une assiette en plastique et une serviette. Le fait d’écouter et d’apprendre à suivre les instructions aide le jeune enfant à développer son vocabulaire oral.
À cet âge, votre enfant est très curieux de savoir comment les choses fonctionnent. Il aime probablement démonter les jouets et essayer de les remonter. Et les jeux d' »objets cachés » et les boîtes de triage de formes sont toujours ses préférés. Les puzzles simples, une variante du triage des formes, sont amusants pour un enfant de 20 mois (choisissez des puzzles dont chaque pièce représente une image entière, par exemple, d’un animal ou d’une voiture).
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Sources des articles (certains en anglais)
AAP. 2015a. Développement cognitif : Un an. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-One-Year-Old.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015b. Développement cognitif : Deux ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-Two-Year-Old.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015c. Comment façonner et gérer le comportement de votre jeune enfant. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/family-life/family-dynamics/communication-discipline/Pages/How-to-Shape-Manage-Young-Child-Behavior.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015d. Développement du langage : 1 an. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx [consulté en janvier 2017]
AAP. 2015e. Développement du langage : enfants de 2 ans. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-2-Year-Olds.aspx [consulté en janvier 2017]
NIH. 2014. Étapes du développement de la parole et du langage. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders, National Institutes of Health. https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language [consulté en janvier 2017]
Zéro à trois. 2016. Activités ludiques pendant 12 à 24 mois. https://www.zerotothree.org/resources/167-play-activities-for-12-to-24-months [Consulté en janvier 2017]
Dana Sullivan
Dana est un écrivain indépendant dont le travail a été publié dans diverses publications nationales, notamment O/The Oprah Magazine, Outside, Real Simple et The New York Times.
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