Un dépistage auditif est le moyen le plus important de savoir si un bébé a une déficience auditive, mais les parents et les autres personnes qui s’occupent de lui doivent également être attentifs aux signes avant-coureurs.
Les signes de perte auditive peuvent être différents selon les bébés, et l’ampleur de la déficience auditive peut varier. En soi, les signes d’alerte ne sont pas forcément inquiétants (votre bébé dort peut-être très profondément, par exemple, ou il a des coliques et ne se calme à aucune voix ni aucun son apaisant, quoi qu’il arrive), mais vous voudrez quand même contacter le médecin de votre bébé immédiatement si vous remarquez l’un de ces signaux d’alerte :
Signes d’alerte : Nouveau-né à 3 mois
- ne sursaute pas en réponse à un bruit fort et soudain
- ne réagit pas aux sons, à la musique ou aux voix
- n’est pas apaisé par des sons doux
- ne bouge pas et ne se réveille pas au son des voix ou des bruits environnants lorsqu’il dort dans une pièce calme
- de 2 mois, ne fait pas de voyelle un « ohh »
- de 2 mois, ne se tait pas au son de voix familières
Signes d’avertissement : 4 à 8 mois
- ne tourne pas la tête ou les yeux vers un son qu’elle ne peut pas voir
- ne change pas d’expression au son d’une voix ou d’un bruit fort lorsqu’elle est dans un endroit calme
- ne semble pas apprécier de secouer un hochet, de faire sonner des cloches ou de presser des bruiteurs
- à 6 mois, n’essaie pas d’imiter les sons
- n’a pas commencé à se parler à elle-même ou à répondre aux autres qui lui parlent
- ne répond pas aux « non » et aux changements de ton de la voix
- semble entendre certains sons mais pas d’autres
- semble prêter attention aux bruits de vibration (ceux qui peuvent être ressentis) mais pas à ceux qui sont seulement entendus
Signes d’avertissement : 9 à 12 mois
- ne se tourne pas rapidement ou directement vers un bruiteur doux ou « chut ».
- ne répond pas à son nom
- ne varie pas son ton lorsqu’il babille
- ne fait pas plusieurs sons de consonnes différents lorsqu’il babille(m, p, b, g, etc.)
- ne réagit pas à la musique en écoutant, en rebondissant ou en chantant
- à 1 an, ne dit pas de mots isolés, comme « da-da » et ma-ma »
- à 1 an, ne prononce pas beaucoup de consonnes différentes au début des mots
- ne comprend pas les mots pour les articles courants (comme « chaussure »), les expressions (comme « bye-bye ») ou les commandes (comme « viens ici »)
Plus :
Lisez sur les signes avant-coureurs d’un retard physique et sur les signes avant-coureurs d’un retard linguistique ou de communication.
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Sources des articles (certains en anglais)
Hôpital pour enfants d’Akron. 2016. Évaluation de l’audition chez les enfants. https://www.akronchildrens.org/kidshealth/en/parents/hear.html [consulté en février 2020]
CDC. 2019. Qu’est-ce que la perte auditive chez les enfants ? U.S. Centers for Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/ncbddd/hearingloss/facts.html [consulté en février 2020]
NIH. 2017. Institut national sur la surdité et autres troubles de la communication. Your Baby’s Hearing and Communicative Development Checklist. https://www.nidcd.nih.gov/health/your-babys-hearing-and-communicative-development-checklist [consulté en février 2020]
Karen Miles
Karen Miles a contribué au centre pour mères pendant des années.